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案例 | 真爱梦想基金会“去远方”课程设计及监测评估

教育一直是众多资助伙伴关注的议题,许多教育项目都希望能够影响学生的认知或素养。上海真爱梦想公益基金会(以下简称真爱梦想)在素养教育领域深耕多年,其长期战略目标之一是“让孩子看见未来”。多年来,真爱梦想不断探索课程数据管理、素养教育成果监测与评估的有效方式,并借助监测评估驱动项目迭代。

“去远方”课程(简称去远方)是真爱梦想的一门核心课程,对去远方的评估不仅促进了课程本身的迭代,也推动了机构整体的发展。真爱梦想是如何开展去远方的监测评估的?评估发现最终是如何发挥作用的?本次我们访谈了真爱梦想公益基金会,为大家带来以下内容:

1.去远方课程在真爱梦想业务体系中的位置

2.去远方课程设计

2.1 课程源起回应儿童需求
2.2 分析内外部环境升级迭代课程
2.3 课程目标及执行方案

3. 去远方课程的监测评估

3.1 为什么开始以及如何开展评估
3.2 评估发现对内如何驱动课程、机构发展,对外积累了哪些行业经验

4. 关于监测评估的延伸思考

 

CDR2020年邀请真爱梦想去远方团队做主题分享,CDR成员可点击查阅活动实录及嘉宾分享PPT